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尊敬的
親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先我代表我和我的同事對各位參加高級工商管理研修班的學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！并衷心祝賀你們在一個非常的歷史時期加入一個新的學(xué)習(xí)、思考的旅程，在當(dāng)前全球性的經(jīng)濟動蕩的時候，加入一個邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊研究、邊實踐的行列中，去發(fā)現(xiàn)更多價值，成為一個激動人心人生經(jīng)歷，并豐富人生的重要意義！
剛才兩位教授作了非常深刻和精彩的發(fā)言，使我也很受啟發(fā)。當(dāng)潮水退去之后，就容易發(fā)現(xiàn)誰沒有穿褲子；當(dāng)沙灘裸露以后，到底哪一粒是沙子、哪一粒是珍珠或者鉆石就更加容易分得清楚？從這一點來說，當(dāng)前全球性的大危機為何不是一個大商機？當(dāng)然，可能還有陷阱？但是金融危機的洗牌效應(yīng)絕對發(fā)生了，問題是什么時候這副牌才洗好，從而把許多事情重新推到了一個新的經(jīng)濟循環(huán)的起點上，最后的結(jié)果肯定是一個新的時代又將開始了！究竟是誰將會是新一輪經(jīng)濟循環(huán)的強者，現(xiàn)實的考驗將撲面而來！
因此，不管你上一副牌打得怎么樣，我衷心希望各位能夠把下一副牌打好，機會真的很難得，當(dāng)然風(fēng)險同樣也很大。但愿通過這個課程的學(xué)習(xí)，有助于各位能夠抓住商業(yè)社會運作的內(nèi)在本質(zhì)，提升自己敏銳的觸覺，以及分析、判斷、行動的能力，并使這個學(xué)習(xí)的歷程成為一個發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造價值之旅。
懂懂。正因為有了工作的經(jīng)歷，讀MBA帶給我的收獲最大。我的感覺是這個課程比較經(jīng)典、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)緊湊和較高的水平，有很實用的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系。從縱向看，大致有三個層次，一是觀念層次，二是概念層次，三是實踐層次。從橫向看，有六個方向的課程，即《經(jīng)濟理論與實務(wù)》、《人力資源管理》、《策略管理》、《企業(yè)財務(wù)》、《市場管理與實務(wù)》、《高級資訊系統(tǒng)及電子商業(yè)策略》，從不同的角度，探討一個管理人員要實際面對的多方面的問題和相應(yīng)知識及經(jīng)驗，沒有空洞的賣弄。從經(jīng)濟理論到經(jīng)濟與管理的決策，到資金層面、市場、人力資源、電子商務(wù)等基本上都涉及到了，非常實際。我在以前的開學(xué)儀式上有過多次的討論，大家如果有興趣，可以在我們學(xué)校的網(wǎng)站上看一下。
下面我主要從實踐的層面和橫向的角度以及如何發(fā)現(xiàn)價值與大家作一個分享或探討，供學(xué)習(xí)本課程時參考：
在一個紛繁復(fù)雜的商業(yè)社會里，如何去發(fā)現(xiàn)價值、抓住時機，去創(chuàng)造價值，總有一些常識性的東西；一個產(chǎn)品也好、一個項目也好，甚至一個企業(yè)或者一只股票，有沒有價值，總有一些共性的東西。當(dāng)然，最簡單，誰都知道：有沒有賺錢？是一個明確的重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)。但是，作為專業(yè)人士，如果就是這么簡單的話，那么，我們什么書都不要讀了。
商業(yè)社會是瞬息萬變的，有沒有賺錢，或者進一步說收益率、市盈率、市帳率多少？只是代表過去；我們說的發(fā)現(xiàn)價值，不僅僅要看過去，更要追求它的原因、它的背后、它的盈利模式、它的趨勢，才能夠更好的預(yù)測未來、抓住機遇。什么才是企業(yè)的真正價值？我希望通過這個題目的討論，來發(fā)現(xiàn)和理解我們這個課程的價值和基本內(nèi)容以及學(xué)習(xí)的意義，然后，舉一反三，更好地學(xué)好這個課程。
或者決定就呼之欲出了。
從另一個角度，你要研究分析其實際的價值、回報如何？成本怎樣？還有什么更好的比較、選擇（機會成本），還有其它什么更多的財務(wù)工具和投資的工具，成長性、投機性、流動性、以及風(fēng)險，資本結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)的價值、合并和重組、分拆、對將來的預(yù)測等等，財務(wù)管理就可以與你進行深入的研究和分析、討論。
當(dāng)你有了一個基本的決定，財務(wù)問題也解決了，那么，怎么分析市場，運作市場就十分重要。市場管理從市場觀念的演變出發(fā)，通過深入的細分市場，找到一個可以度量的目標(biāo)市場，然而進行針對性的市場策略、定位：包括以什么樣的屬性，通過什么樣的方法，產(chǎn)品、價格、渠道和促銷的措施如何，市場管理就會與你進行細致的分析和研究。從市場的角度去探討一個項目、一個公司或者一只股票是否具有價值，沒有財務(wù)管理那樣相對的直接；主要在于把握：市場定位是否恰當(dāng)，客戶基礎(chǔ)是否足夠，上升空間怎么樣？以及客戶的背后是否堅實以及競爭的情形等等。
項目相關(guān)的還有人力資源的問題，就是“誰來做？”這個問題。成本怎么樣？素質(zhì)能夠?qū)?yīng)和保證嗎？以及通過什么樣的方法、程序提升等等，就是人力資源管理的問題。而探討一個項目、一個公司或者一只股票是否具有價值，其管理團隊的素質(zhì)和訓(xùn)練以及工作狀況具有非常重要的意義。
可以說，如果沒有電子商務(wù)的發(fā)展，作為一個現(xiàn)代化的、跨國企業(yè)的運作是十分困難的甚至是不可能的。同樣，依靠現(xiàn)代化的信息技術(shù)和高級資訊系統(tǒng)，也可以把一個名不見經(jīng)傳的小企業(yè)打造成為一個全球性的跨國大企業(yè)，在現(xiàn)代全球化的環(huán)境里，只要有夢想，什么都有可能的；從工業(yè)革命、技術(shù)革命到商業(yè)模式的創(chuàng)新，很多神話就是這樣創(chuàng)造出來的：沃爾瑪、星巴克，還有阿里巴巴等等。探討一個項目、一個公司或者一只股票是否具有價值，可以觀察一下公司與這些新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的商業(yè)模式怎么樣，它預(yù)示著其有否有更大的上升和擴展的空間，以及其升值的潛力。
性的通用語言，既包括微觀的、也包括宏觀的經(jīng)濟常識。探討一個項目、一個公司或者一只股票是否具有價值，主要的經(jīng)濟學(xué)意義是，面對當(dāng)前的經(jīng)濟形勢，消費者、廠商、政府會有怎么樣的反應(yīng)？對于具體的項目、企業(yè)來說，是適之則昌，逆之則亡，如果符合這些經(jīng)濟邏輯的，其上升空間就大。當(dāng)前，由政府主導(dǎo)啟動的大規(guī)模投資，一方面是機會，另一方面是貨幣供應(yīng)量的大幅度增加，也將迫使你必須去發(fā)現(xiàn)價值、參與投資，否則，你的資產(chǎn)可能會以同樣的速度縮水。
一方面為觸類旁通，促進學(xué)習(xí)；另一方面，我們希望我們的學(xué)員在有限的時間里，在相關(guān)領(lǐng)域所取得的知識既是最先進的，從知識面上也是比較寬的。
3.導(dǎo)師
我們學(xué)校的教學(xué)、學(xué)術(shù)委員具有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，大多數(shù)成員是所在領(lǐng)域具有博導(dǎo)資格的教授專家；相信以他們的眼光所選擇的導(dǎo)師，應(yīng)是在我們的視野中最適當(dāng)?shù)摹⒁卜浅５膬?yōu)秀。當(dāng)然，世界上很少有絕對的東西，如果同學(xué)們還有更優(yōu)秀的也希望能幫助聯(lián)系、推薦，從而不斷充足我們的導(dǎo)師資料庫。
這里要說明的是，從目前社會上看，基本上有二種類型的培訓(xùn)，相應(yīng)的也有二種類型的導(dǎo)師，一種是培訓(xùn)師，他的目的是盡量通過課堂的效果來吸引住學(xué)員，用大量的故事、一些生動的語言來吸引住學(xué)生聽他的課等等，主要側(cè)重過程。另一種是專業(yè)教育，強調(diào)系統(tǒng)性以及專業(yè)理論的教授和掌握，有很強的目的性、系統(tǒng)性和專業(yè)化，比較側(cè)重結(jié)果。我們主要是后者。因此，各位如果一時找不到感覺也沒有關(guān)系，知識需要一個積累的過程，從量變到質(zhì)變；如果你什么都懂了，就不用讀了。
4.網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)
我們有一個網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，網(wǎng)上有各位學(xué)員的個人網(wǎng)頁，個人信箱，BBS等，爭取盡快給各位密碼和登陸方法。這樣，以后不論去哪里，不用帶著教材走，只要有電腦可上網(wǎng)就可學(xué)習(xí)，并與同學(xué)討論。
5.同學(xué)
一幫好的同學(xué)，同學(xué)之間的互動才能更有效、更有層次、更有廣度和深度。工商管理是一門實際的課程，需要的是解決實際問題的能力。一方面我們要面向國際和當(dāng)代社會的發(fā)展趨勢；另一方面，我們更應(yīng)該面對實際問題。書本知識并不神秘，而且很容易買到，社會上各種學(xué)習(xí)機會也很多；分享同學(xué)之間的不同經(jīng)驗，能使我們獲益良多。因此，參加我們這個班的學(xué)員，我們都是有要求的，基本上都是單位中層以上的管理骨干，并且都有一定的實踐經(jīng)驗，富有不同的層次和領(lǐng)域及知識結(jié)構(gòu)，使我們能夠了解到更多的、更豐富的實際知識和經(jīng)驗。
于走進了更多更豐富的世界；真的很有意義。
6.圖書館
我們使用的網(wǎng)絡(luò)圖書館，在國際上也有一定的知名度，曾獲斯德哥爾摩金獎，50多萬冊電子圖書、期刊，24小時全天候向?qū)W員免費開放。
三.、關(guān)于學(xué)習(xí)的方法
1.自學(xué)：一般大學(xué)畢業(yè)后，就有了自學(xué)能力，研究生以上層次的也主要靠自學(xué)。
“學(xué)而時習(xí)之”，自學(xué)是一個很好的學(xué)習(xí)、思考環(huán)節(jié)，也是必不可少的，一般要求每門課自學(xué)時間不低于200學(xué)時。這也是進一步培養(yǎng)自學(xué)能力和養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、思考習(xí)慣的一個很好的途徑。
2.導(dǎo)修課
每門課我們會安排40個學(xué)時的導(dǎo)修課，一般在雙休日進行。最后，我們會額外安排一次總復(fù)習(xí)。
3.作業(yè)
每門課安排四次作業(yè)，在做作業(yè)前可以進行一次小組集體討論，但要求獨立完成。作業(yè)成績與總成績各占50%，但二者都必須及格。如果作業(yè)不通過就必須重修，考試不及格如果符合重考要求的可以重考一次，不符合重考要求的就要重修。
4.小組或自愿組織小組活動
為了幫助學(xué)員很快地進入角色，我們給學(xué)員分了組，但這僅僅是一種方式，學(xué)員更多的可以按照不同的目的、功能等情況組織各種學(xué)習(xí)活動小組。我們希望每個月至少能夠搞一次活動。這方面，我們也寄希望于各位班委。
當(dāng)然，每個同學(xué)都可以牽頭，召集一部分同學(xué)進行活動，這無形中也構(gòu)成了一個小組。小組活動可以擴展很多的功能，客觀上有助于大大提高我們從事開展實際工作的能力。希望各位學(xué)員以開放的心態(tài)，積極融入到各種形式的小組活動中去，并主動尋找鍛煉自己的機會，提高組織和管理的能力和水平。
何）？誰在做（老板是誰，管理團隊怎么樣）？市場的競爭性和擴展性或成長性如何？與現(xiàn)代科技的關(guān)系怎樣？等等，把上面提到的六門課的基本常識最好能夠系統(tǒng)的套進去；我們都有豐富的實際經(jīng)驗，一些基本的問題清晰了，就很容易從中發(fā)現(xiàn)價值。
要知道，我們這些課程都是非?，F(xiàn)實的課程，就是研究柴米油鹽、股票、房子、以及做生意等等基本生活或經(jīng)濟、管理問題的課程，從來不回避任何現(xiàn)實問題。
同時，我們還認為，一個好的管理者，一定也是一個好的社會活動家，這是社會發(fā)展的必然趨勢；去組織一些自愿小組活動，也可以鍛煉我們的社會活動能力。
總之，系統(tǒng)地掌握專業(yè)的理論和實際經(jīng)驗和方法，提高應(yīng)對實際工作的能力，是我們課程的目的。 把種種抽象的概念融化到具體復(fù)雜的、現(xiàn)實的經(jīng)濟活動和管理工作中去，難度也最大。所以，在學(xué)習(xí)中，希望各位能夠把握好以下四個環(huán)節(jié)：
一是認真學(xué)習(xí)和理解整個課程所涉及的觀念、概念性的東西；
二是認真研究和討論課目中的大量案例；并通過作業(yè)來加深理解與思考；
三是要充分利用學(xué)校提供的各種資源；
四是要把自己的工作以及工作中的各種矛盾、困難、問題以及成功的經(jīng)驗甚至迷惘放到整個學(xué)習(xí)的過程中去；帶著問題學(xué)，這樣才可能達到更好的效果。
