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尊敬的周院長(zhǎng)、金院長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)：
親愛的同學(xué)們：
今天我們舉行隆重的儀式歡迎新同學(xué)的到來！在人生的重要關(guān)頭，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻，我們重新走進(jìn)課堂，加入一個(gè)激動(dòng)人心的學(xué)習(xí)旅程，我相信不論其過程或者結(jié)果都將給我們的人生增添很強(qiáng)勁的動(dòng)力、豐富的色彩和很多難以忘懷的回憶。
在商業(yè)社會(huì)，最核心的問題是經(jīng)濟(jì)問題，也是經(jīng)濟(jì)的管理問題。我們這個(gè)課程就是研究經(jīng)濟(jì)與管理問題的科學(xué)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是管理轉(zhuǎn)型的問題，是重新認(rèn)識(shí)環(huán)境和尋找目標(biāo)、整合資源的問題。
企業(yè)是所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的基本細(xì)胞，是一個(gè)能動(dòng)的基本經(jīng)濟(jì)組織。所以，我們研究經(jīng)濟(jì)與管理問題常常從企業(yè)出發(fā)研究，就好比解剖麻雀，外部的環(huán)境和內(nèi)部的五臟六腑都研究透徹了，整個(gè)社會(huì)和管理問題也就研究透徹了。包括政治、社會(huì)、科技、文化、政府、消費(fèi)者、人性以及競(jìng)爭(zhēng)與合作等等都必須涉及和研究到，可以說無孔不入、無所不包；因?yàn)槎伎赡艽嬖跈C(jī)會(huì)或者威脅。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，研究經(jīng)濟(jì)與管理問題比行軍、帶兵作戰(zhàn)要復(fù)雜得多。它牽涉到非常多的因素，要處理非常復(fù)雜的利益和競(jìng)爭(zhēng)問題，又沒有任何強(qiáng)制的手段（不能加稅也不能抓人）；不但要學(xué)會(huì)分析研究和面對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，更要解決實(shí)際的問題，來不得半點(diǎn)疏忽和懈怠，否則可能就是淘汰或者出局；我們的課程就好比給你一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)和框架及國(guó)際上一些通常的思路和方法。世界上很多著名的領(lǐng)袖、我們的很多領(lǐng)導(dǎo)如李克強(qiáng)總理，也包括美國(guó)前總統(tǒng)布什等，也曾經(jīng)接受MBA或DBA教育。在美國(guó)，MBA被稱為是皇冠上的明珠，是收入最高的群體，美國(guó)華爾街的大佬們很多都是MBA；所以，MBA是一種精英教育而且都要收費(fèi)。
經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)首先是一門實(shí)踐的科學(xué)，幾乎所有理論都來源于實(shí)踐或者經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，是面對(duì)或者解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的科學(xué)。因此，經(jīng)濟(jì)管理理論或者經(jīng)驗(yàn)與案例的學(xué)習(xí)有它的特殊性。作為“研究生”首先就要“研究”。那么，怎么研究和學(xué)習(xí)呢？
為了方便各位盡快進(jìn)入角色，我想就課程和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題與各位進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。有些問題可以去看一下學(xué)生手冊(cè)。今天主要講幾個(gè)問題：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)的課程
在報(bào)讀前，我相信各位已經(jīng)做了反復(fù)的比較和了解，我自己也深有體會(huì)，這是一個(gè)經(jīng)過國(guó)際招標(biāo)、精心設(shè)計(jì)的課程；與國(guó)內(nèi)的同類課程比較，也有很多的不同。從課程的結(jié)構(gòu)和橫向看，開設(shè)了經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)務(wù)問題研究，財(cái)務(wù)管理，人力資源，市場(chǎng)問題和管理，代表未來趨勢(shì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)和移動(dòng)互聯(lián)相關(guān)的信息系統(tǒng)和電子商務(wù)的決策問題；非常系統(tǒng)性、實(shí)用性和與時(shí)俱進(jìn)。
從縱向看，我感覺主要有三個(gè)層次：
1、觀念層次：
就是一些符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)本質(zhì)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況的基本價(jià)值觀體系；也是我們研究和思考當(dāng)前經(jīng)濟(jì)與管理問題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。例如：
（1）資源的稀缺和廣義性
人的欲望或者需求的無限性和資源的有限性始終是一個(gè)矛盾，如果沒有這個(gè)矛盾，就不需要經(jīng)濟(jì)與管理問題的研究。資源的廣義性在于不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段其內(nèi)涵與外延的不斷變化與擴(kuò)展，大大增加了我們研究經(jīng)濟(jì)與管理問題的復(fù)雜性和難度。我們難以想象，幾十年前，也許就是昨天，一些本來非常稀缺的資源或者寶貝，現(xiàn)在居然變成為一文不值？而另外一些東西，甚至“市場(chǎng)”、“品牌”、專利、“信息”、“知識(shí)”、乃至網(wǎng)絡(luò)的“點(diǎn)擊量”，“關(guān)系”等等成為非常重要的資源或者稀缺資源？
（2）目標(biāo)、使命意識(shí)
現(xiàn)在環(huán)境復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)激烈，你做任何事情如果沒有首先弄清楚這些問題，找到或者明確自己的目標(biāo)和定位，也許都是問題。即使你運(yùn)氣好，也只能是此一時(shí)、彼一時(shí)，并且機(jī)會(huì)常常是首先給有準(zhǔn)備的人？
（3）以市場(chǎng)為中心的需求導(dǎo)向觀念
這和我們的領(lǐng)導(dǎo)常常說的群眾路線高度一致。這也是我們創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。對(duì)于企業(yè)來說，也是企業(yè)可成長(zhǎng)性、可持續(xù)性所在；通常情況下，企業(yè)之所以死亡，主要也是與市場(chǎng)的脫節(jié)問題。
（4）（財(cái)務(wù)管理中的）資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)會(huì)成本等觀念
幫助我們合理的利用和管理資源，注意成本、收益、風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)會(huì)的平衡，實(shí)現(xiàn)我們經(jīng)濟(jì)工作的目標(biāo)，財(cái)富最大化問題，按照客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)決策問題，意義同樣重要。
（5）創(chuàng)新意識(shí)
經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多常識(shí)告訴我們，壟斷可以創(chuàng)造更多價(jià)值，可以改變供求雙方的地位，創(chuàng)新毫無疑問可以給我們創(chuàng)造“人無我有”的暫時(shí)性壟斷。贏得優(yōu)勢(shì)、贏得主動(dòng)、贏得未來。
（6）“社會(huì)認(rèn)同”的觀念
隨著供求關(guān)系的變化和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代透明度的不斷提高，企業(yè)已經(jīng)從單純的“經(jīng)濟(jì)人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變，如果沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，意識(shí)到這一點(diǎn)，增加企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德水平，我可以斷定，這個(gè)企業(yè)不可能有好的未來。包括任何公眾人物也是一樣的道理。
等等，每一門課程都可能讓我們領(lǐng)會(huì)很多新的觀念，希望我們能夠細(xì)細(xì)的體會(huì)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，先走一步。
2、概念層次：
我們課程中的一些基本原理、概念、方法、新的案例構(gòu)成了工商管理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基本架構(gòu)和基礎(chǔ)。如果系統(tǒng)的理解和掌握了這些東西，我們就好比掌握了一門語言或者鑰匙，打開全球化、國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域的大門，可以站到歷史或者巨人的肩膀上；同時(shí)，還可以舉一反三，站在時(shí)代的前列，早著先機(jī)，少走彎路；創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理的理論和實(shí)踐。
3、實(shí)踐層次
這不僅僅是我們的目的，也是學(xué)習(xí)我們這個(gè)課程的最高層次。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐，幾個(gè)方面：一是借鑒經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)；二是增加方法、減少失誤；三是秉持常識(shí)、提高規(guī)律的認(rèn)識(shí)和預(yù)測(cè)能力；四是增強(qiáng)對(duì)環(huán)境變化的敏感性，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、超前創(chuàng)新。
所有經(jīng)濟(jì)管理的理論來源于實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中一定要注意打通理論和實(shí)踐的關(guān)節(jié)，打通了，就一通百通，你就會(huì)很有成就感。要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）放到現(xiàn)實(shí)中去理解整個(gè)課程所涉及到的觀念和概念性的東西；強(qiáng)調(diào)理解。
（2）結(jié)合理論，認(rèn)真研究和討論科目中的大量案例，并通過作業(yè)來加深理解和思考；強(qiáng)調(diào)方法。
（3）要充分利用學(xué)校提供的各種資源，特別是老師和同學(xué)資源；強(qiáng)調(diào)資源價(jià)值的再發(fā)現(xiàn)和再整合。
（4）要把自己的工作和工作中的各種矛盾、困難、問題以及成功的經(jīng)驗(yàn)甚至迷茫放到整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，帶著問題學(xué)；強(qiáng)調(diào)理論落地，并為每個(gè)人及所在單位創(chuàng)造價(jià)值。我今天我特別布置一個(gè)課程作業(yè)：就是經(jīng)過二年讀書，你們邊讀邊做一個(gè)記錄：從量化分析一下，你們差不多投資五萬元，最后給你和單位經(jīng)濟(jì)上的回報(bào)是多少？包括決策的可以計(jì)算部分。甚至家庭投資與理財(cái)。
當(dāng)然，知識(shí)的價(jià)值給人帶來的激情和朝氣蓬勃的生活態(tài)度和精神的價(jià)值，是難以用金錢來衡量的，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人只要知識(shí)不老，就永遠(yuǎn)不會(huì)老。但是，課程落地、創(chuàng)造價(jià)值、指導(dǎo)實(shí)踐，確實(shí)也是我們課程的基本特點(diǎn)。我只是希望大家一開始就要有這樣一種強(qiáng)烈的意識(shí)，我今天走進(jìn)課堂來，就是帶著問題來的，讓書本、老師及那么多同樣積極上進(jìn)的優(yōu)秀同學(xué)一起相互幫助，面對(duì)日趨復(fù)雜沉重的工作問題與壓力。反過來，我們學(xué)校能提供的就是這樣一個(gè)平臺(tái)，效果收獲怎么樣，也取決于在座各位的期望和態(tài)度。我真誠(chéng)地希望每一個(gè)人都能夠建好一座漂亮的房子出去。如果需要，我和我的同事將全力以赴。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)的資源
在學(xué)生手冊(cè)上已經(jīng)涉及的，這里我也不詳細(xì)展開，關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的安排及課表也發(fā)給了大家?？偟膩碚f，我們主要提供了以下幾個(gè)方面的資源：
1.教材
這是由香港特區(qū)政府資助1億元港幣，由香港公開大學(xué)開發(fā)的教材，融最新的管理理論與管理經(jīng)驗(yàn)于一體，也比較適合于自學(xué)。并且每年更新。
2.參考書
我們會(huì)選擇一些國(guó)際上最優(yōu)秀的商學(xué)院，使用最多的工商管理碩士教材作為參考書；一方面為觸類旁通，促進(jìn)學(xué)習(xí)；另一方面，我們希望我們的學(xué)員在有限的時(shí)間里，在相關(guān)領(lǐng)域所取得的知識(shí)既是最先進(jìn)的，從知識(shí)面上也是比較寬的。
3.導(dǎo)師
我們學(xué)校的教學(xué)、學(xué)術(shù)委員具有相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)，大多數(shù)成員是所在領(lǐng)域具有博導(dǎo)資格的教授專家；相信以他們的眼光所選擇的導(dǎo)師，應(yīng)是在我們的視野中最適當(dāng)?shù)摹⒁卜浅５膬?yōu)秀。當(dāng)然，世界上很少有絕對(duì)的東西，如果同學(xué)們還有更優(yōu)秀的也希望能幫助聯(lián)系、推薦，從而不斷充足我們的導(dǎo)師資料庫(kù)。
這里要說明的是，從目前社會(huì)上看，基本上有二種類型的培訓(xùn)，如果把人腦比作電腦，MBA好比操作系統(tǒng)，我們相當(dāng)于系統(tǒng)升級(jí)；社會(huì)上各種培訓(xùn)好比形形色色的應(yīng)用軟件；如果系統(tǒng)不升級(jí)，對(duì)于很多應(yīng)用軟件就沒有辦法完全、正常的運(yùn)作，有可能被誤導(dǎo)，影響培訓(xùn)質(zhì)量甚至影響工作。當(dāng)然，現(xiàn)在系統(tǒng)軟件的功能也很強(qiáng)大了，升級(jí)以后對(duì)于很多雜七雜八的軟件，你可能會(huì)感覺太那個(gè)了（簡(jiǎn)單、傻瓜了），你會(huì)感覺到那些東西是缺乏基本的常識(shí)。當(dāng)然，對(duì)于二種不同的培訓(xùn)，相應(yīng)的也有二種類型的導(dǎo)師，一種是培訓(xùn)師，他的目的是盡量通過課堂的效果來吸引住學(xué)員，用大量的故事、一些生動(dòng)的語言來吸引住學(xué)生聽他的課等等，主要側(cè)重過程。另一種是專業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性以及專業(yè)理論的教授和掌握，有很強(qiáng)的目的性、系統(tǒng)性和專業(yè)化，比較側(cè)重結(jié)果。我們主要是后者。但是畢竟是一個(gè)國(guó)際化的碩士程度課程，各位在學(xué)習(xí)中如果一時(shí)找不到感覺也沒有關(guān)系，對(duì)于部分同學(xué)，開始可能還會(huì)有點(diǎn)難，也不要緊，你只要按進(jìn)度把作業(yè)完成就可以，實(shí)在沒有時(shí)間，四、五十分也可以了；知識(shí)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程，從量變到質(zhì)變；等課程結(jié)束，就是軟件全部裝好以后，整門課一復(fù)習(xí)、知識(shí)一串聯(lián)就水到渠成；理論和實(shí)踐打通并體系化了，記住也是自然而然的了。相反，如果你什么都懂了，就不用讀了。
4.同學(xué)
每一個(gè)同學(xué)來自于不同的背景，有不同的優(yōu)點(diǎn)和專長(zhǎng)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。工商管理是一門實(shí)際的課程，需要的是解決實(shí)際問題的能力。一方面我們要面向國(guó)際和當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，我們更應(yīng)該面對(duì)實(shí)際問題。書本知識(shí)并不神秘，而且很容易買到，社會(huì)上各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也很多；分享同學(xué)之間的不同經(jīng)驗(yàn)，能使我們獲益良多。因此， 不同的學(xué)員，富有不同的層次和領(lǐng)域及知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我們能夠了解到更多的、更豐富的實(shí)際知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和視角，同學(xué)之間的互動(dòng)才能更有效、更有層次、更有廣度和深度。
而且，每個(gè)同學(xué)都有不同的人生，都有一個(gè)豐富多彩的世界，大家相聚在一起，等于走進(jìn)了更多更豐富的世界；真的很有意義。
為了加強(qiáng)同學(xué)之間、校友之間的交流和互動(dòng)，我們專門成立學(xué)生會(huì)與校友會(huì)，作為高層次學(xué)員與校友開展一系列活動(dòng)的有效平臺(tái)。也希望讓學(xué)校的所有資源都成為每個(gè)學(xué)員、校友的資源。實(shí)際上，這種做法也都是有名堂的，按照國(guó)際上最時(shí)髦的說法，也叫體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
6、圖書館
我們使用的網(wǎng)絡(luò)圖書館，在國(guó)際上也有一定的知名度，曾獲斯德哥爾摩金獎(jiǎng)，50多萬冊(cè)電子圖書、期刊，24小時(shí)全天候向?qū)W員免費(fèi)開放。
7、講座與參觀考察：
每年我們會(huì)安排幾次講座，以適應(yīng)社會(huì)變化的要求，班級(jí)組織也可以適當(dāng)?shù)陌才湃ネ瑢W(xué)的地區(qū)、單位參觀、考察；第二階段香港深造學(xué)習(xí)，我們也會(huì)安排6次講座和參觀考察。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)的方法
1.自學(xué)：
一般大學(xué)畢業(yè)后，就有了自學(xué)能力，研究生以上層次的學(xué)習(xí)也主要靠自學(xué)。自學(xué)可以給我們很多領(lǐng)悟和思考。我們的教材也是這樣設(shè)計(jì)的，比較適合自學(xué)。同時(shí)提供了國(guó)際上使用最多的MBA教材作為參考書，因此，我們的課程不但是最新的，知識(shí)面也是很寬的。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，自學(xué)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、思考環(huán)節(jié)，也是必不可少的，而且希望把自己和自己的工作結(jié)合到學(xué)習(xí)的過程中。一般要求每門課自學(xué)時(shí)間不低于200學(xué)時(shí)。這也是進(jìn)一步培養(yǎng)自學(xué)能力和養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣、思考習(xí)慣、活學(xué)活用知識(shí)的一個(gè)很好的途徑。
2.導(dǎo)修課
每門課我們會(huì)安排40個(gè)學(xué)時(shí)的導(dǎo)修課，一般在雙休日進(jìn)行。最后，我們會(huì)額外安排一次總復(fù)習(xí)。
3、作業(yè)
每門課通常安排四次作業(yè)，在做作業(yè)前希望進(jìn)行一次小組集體討論，但要求獨(dú)立完成。作業(yè)成績(jī)與總成績(jī)各占50%，但二者都必須及格。如果作業(yè)不通過就必須重修，就是重新繳費(fèi)學(xué)習(xí)；考試不及格如果符合重考要求的可以重考一次，不符合重考要求的就要重修。如果作業(yè)引用別人的文字必須注明出處，否則，如果被認(rèn)定抄襲就是零分。
作業(yè)的效果在于可以幫助我們研究和思考、分析，應(yīng)該是一個(gè)非常好的環(huán)節(jié)。我們以前有同學(xué)參加過很多課程包括研究生、EMBA、總裁班等等的學(xué)習(xí)，到最后，好像都是聽過就算數(shù)了。我們希望是給大家建立系統(tǒng)性的知識(shí)和程序，不但有深刻的印象，而且變成為自己的東西甚至自己獨(dú)特的思考。作業(yè)不僅是一個(gè)研究和思考的過程，實(shí)際上也是一種操練，變成為自己的知識(shí)和能力的消化過程，可以舉一反三。真正成為有專業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)管理專家。
4、求是論壇與參觀考察
管理對(duì)環(huán)境非常敏感，即使像香港公開大學(xué)這樣每年更新教材，我們也常常會(huì)感覺可能的背時(shí)和落伍，環(huán)境的變化太快了。怎么辦？除了好的導(dǎo)師；我們也可能會(huì)安排一些論壇，來啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ッ舾协h(huán)境的變化；以及安排一些課程內(nèi)涉及不夠的東西。管理這個(gè)東西，有很多無形而難以言傳的東西，有時(shí)候只要一個(gè)啟發(fā)就可以使你恍然大悟，茅塞頓開；因此，我們常常通過論壇、參觀考察來啟發(fā)或者彌補(bǔ)課程的一些局限；就是我們通常說的破萬卷書，不如行萬里路。理論上叫體驗(yàn)式學(xué)習(xí)或者案例教學(xué)。MBA主要就是三種主要學(xué)習(xí)方式：授課式、案例教學(xué)和體驗(yàn)式。
而且，以學(xué)生的身份去學(xué)習(xí)、參觀、考察比以什么職務(wù)的人去學(xué)習(xí)，往往更符合實(shí)際，可能學(xué)到更多的東西。希望大家也好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)。你們每個(gè)人馬上都會(huì)有一個(gè)學(xué)生證，根據(jù)我們一些校友和同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，只要是英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)，你們都可以憑學(xué)生證進(jìn)去、包括圖書館。
5、小組或自愿組織小組活動(dòng)
為了幫助學(xué)員很快地進(jìn)入角色，我們給學(xué)員分了組，但這僅僅是一種方式，學(xué)員更多的可以按照不同的目的、地區(qū)、功能等情況組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。我們希望每個(gè)月至少能夠搞一次活動(dòng)。我們很多領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)有時(shí)候也是很孤獨(dú)的，單位還是家庭已經(jīng)沒有多少人能夠真正理解你或者有能力提醒你了，常常很累；同學(xué)之間沒有利益和沖突的關(guān)系，可以相互點(diǎn)撥和交流，彼此學(xué)到很多東西。這方面，我們也寄希望于各位班委。我們都是成年人，最低限度，我們要求每年至少進(jìn)行六次班級(jí)和小組活動(dòng)，大致是這樣的：開學(xué)以后舉行一次小組活動(dòng)，相互認(rèn)識(shí)（今天晚上上課前，王校長(zhǎng)會(huì)安排時(shí)間讓大家彼此先認(rèn)識(shí)一下），然后，在這個(gè)基礎(chǔ)上舉行一次班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)中小組之間在整個(gè)班級(jí)內(nèi)可以加深相互認(rèn)識(shí)，然后，每一次作業(yè)之前，都要進(jìn)行一次班級(jí)或者小組活動(dòng)，主要是圍繞作業(yè)開展討論，也類似于案例的學(xué)習(xí)和研究。如果需要學(xué)校配合的，學(xué)校一定全力支持和配合。
當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)都可以牽頭，召集一部分同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，這無形中也構(gòu)成了一個(gè)小組。小組活動(dòng)可以擴(kuò)展很多的功能，客觀上有助于大大提高我們從事開展實(shí)際工作的能力。希望各位學(xué)員以開放的心態(tài)，積極融入到各種形式的小組活動(dòng)中去，并主動(dòng)尋找鍛煉自己的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，提高組織和管理的能力和水平。
我們認(rèn)為，一個(gè)好的管理者，一定也是一個(gè)好的社會(huì)活動(dòng)家，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；去組織一些自愿小組活動(dòng)，也可以鍛煉我們的社會(huì)活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)與不同的人相處的藝術(shù)。
當(dāng)然，客觀上，課后一起從不同的角度仔細(xì)回味一下，有一個(gè)回顧和總結(jié)，也很有必要，小組的同學(xué)一起聚一聚，活動(dòng)活動(dòng)，討論一下，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
由于同學(xué)之間的關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因此小組活動(dòng)也可以豐富學(xué)習(xí)的意義，帶來另外的一種快樂；也加深了同學(xué)之間的了解甚至感情。我們很多同學(xué)畢業(yè)以后成為了彼此的好朋友、智囊甚至合作伙伴。這可能也是學(xué)習(xí)的額外收獲。當(dāng)然，我要提醒的是，同學(xué)之間交往要注意自己的定位，不要給同學(xué)交往產(chǎn)生壓力。上面這些額外的收獲是可遇而不可求的自然過程，不能強(qiáng)求。
四、關(guān)于學(xué)習(xí)中的困難和問題：
實(shí)際上，說起困難，理論上應(yīng)該沒有什么大的困難，因?yàn)檫@個(gè)課程與我們的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，是一門實(shí)踐的科學(xué)，你們有非常豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。但是如果完全沒有困難，也不現(xiàn)實(shí)，畢竟是一個(gè)研究生水平的專業(yè)課程，我們的小孩子去國(guó)外脫產(chǎn)留學(xué)讀MBA也是差不多甚至完全一樣的課程（國(guó)外留學(xué)可能少了我們自己編的中文教材，研究的是國(guó)外的環(huán)境并比較適用國(guó)外就業(yè)的課程，我們主要是立足于國(guó)內(nèi)并兼顧國(guó)際化的課程）。又是一個(gè)國(guó)際化的課程，就是與我們以前在國(guó)內(nèi)讀書包括考試也有所不同。更不同于一些總裁班之類的課程，它有非常明確的學(xué)術(shù)要求和符合國(guó)際通用要求的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。再加上我們很多年不讀書了，今天重新走進(jìn)課堂，工作家庭的擔(dān)子都很重。所以，有一些困難也是很客觀的。
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，主要困難就是有三個(gè)，一個(gè)是作業(yè)；一個(gè)是上課不習(xí)慣；再一個(gè)就是工作忙，常常沒有時(shí)間。幾個(gè)問題，作業(yè)問題可能比較關(guān)鍵。其實(shí)，作業(yè)本來也不是什么問題。主要是二點(diǎn)，一是我們?cè)谧膶W(xué)員基本上都非常優(yōu)秀，對(duì)自己要求非常的高，很想把作業(yè)做完美就變成了問題，我相信，只要有足夠的時(shí)間，我們每一個(gè)同學(xué)都可能把作業(yè)做得很完美，因?yàn)?，?duì)于作業(yè)上提出的這些實(shí)際問題的分析和解決，我們有學(xué)習(xí)、也有能力和經(jīng)驗(yàn)；但是，偏偏時(shí)間不夠，方法不熟悉，這樣就變成了壓力和問題。二是課程一開始我們有些同學(xué)可能還不習(xí)慣用書面化的專業(yè)語言來研究解讀實(shí)際問題，把實(shí)踐提升到理論層次；理論應(yīng)用于實(shí)際的問題也比較陌生，就構(gòu)成了一些問題。
作為校長(zhǎng)，當(dāng)然希望我們每一個(gè)同學(xué)，能夠把作業(yè)做得很好，有自己獨(dú)到的見解、全面的分析。但是，現(xiàn)在我們也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，說實(shí)在的，有時(shí)候，也要應(yīng)付一下，或者講一點(diǎn)方法。如果工作實(shí)在太忙，分?jǐn)?shù)低一點(diǎn)也沒有關(guān)系，我能夠理解，我們把成績(jī)當(dāng)作個(gè)人隱私，給予保密，我們也不比賽和攀比，每個(gè)人情況不同，也不作為優(yōu)秀學(xué)員的主要標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)工作的壓力和實(shí)際工作問題，如果需要課本上的知識(shí)幫助，你們自己一定也會(huì)去更深入的研究。但是，一定要有底線，就是要達(dá)到基本的及格目標(biāo)，并留有余地。
如果實(shí)在忙，我們也可以發(fā)揮集體的作用，利用小組或者自愿成立新的作業(yè)協(xié)作小組討論，或者小組內(nèi)分一下工，輪流重點(diǎn)準(zhǔn)備一門作業(yè)，然而小組活動(dòng)相互交流；管理這個(gè)東西，有時(shí)候找到門路了會(huì)非常簡(jiǎn)單；但是找門路的過程可能很痛苦；這樣分工合作，可能會(huì)節(jié)省一些時(shí)間；但是，有二個(gè)底線，一是40分及格，希望不要?jiǎng)倓?0分，適當(dāng)有一些余地；二是不要抄襲，包括相互抄襲或者電腦上抄襲，抄襲就都零分；因?yàn)殡娔X一查就出來了。
工作忙，確實(shí)是一個(gè)問題，我想一個(gè)月一次，還是盡量能夠來聽，學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過程；平時(shí)工作這么忙，就當(dāng)作休息，換一下腦筋；如果你認(rèn)為老師講得過于簡(jiǎn)單，你也可以根據(jù)老師講的和課本中的內(nèi)容，想想自己的事情或者單位的事情，開一下小差也無妨，而且下課時(shí)還可以與同學(xué)或者老師交流、討論。我們以前很多同學(xué)，就這樣厘清了思路，解決了自己或者工作中的很多問題，促進(jìn)了工作。
再一個(gè)，有人可能會(huì)提出年齡的問題，我想這應(yīng)該不是問題，你們的校友鮑鋼廳長(zhǎng)，來讀的時(shí)候已經(jīng)59歲了，考試成績(jī)多次名列前茅，受到了香港校長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。其他還有一些例子。管理和學(xué)習(xí)這個(gè)東西，跟年齡應(yīng)該沒有關(guān)系，理論上，年齡大有年齡大的優(yōu)勢(shì)。
只要上課基本上來，作業(yè)基本上能夠完成，最后參加復(fù)習(xí)，把整個(gè)課程系統(tǒng)化，打通理論和實(shí)踐的關(guān)系，就會(huì)一通百通，考試就是水到渠成的事情了，而且，一定會(huì)很開心，能夠用專業(yè)的眼光看世界，分析解決實(shí)際問題了。大概前年吧，浙江省副廳級(jí)雙推雙考中，名列前茅以及最后考上的二個(gè)國(guó)企高管的都是你們的校友。
五、關(guān)于考試
春季班學(xué)員的考試是每年2月份，考試方式是閉卷，類型主要是案例分析，與模擬試卷差不多。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，凡是到課率比較高、作業(yè)能獨(dú)立完成的學(xué)員（即有聯(lián)系實(shí)際的思考過程），考試成績(jī)都很好。而且，我們幾乎每年都有同學(xué)考出了85分以上成績(jī)或成為優(yōu)秀學(xué)員。當(dāng)然如果工作忙，也不一定要追求高分，最低目標(biāo)是40分就及格；客觀上，考試可以給各位增加一點(diǎn)學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力，關(guān)鍵是能學(xué)到一些東西，好像吃辣椒，雖然有點(diǎn)辣，但是有另外的味道。 最后，我們會(huì)組織一次復(fù)習(xí)，幫助你系統(tǒng)的整理整個(gè)課程，幫助你建立系統(tǒng)化的知識(shí)體系，要不及格也很難了。這之前，你即使不是很清楚課程的內(nèi)容，也不要急，經(jīng)濟(jì)管理課程常常就是這樣的，雖然知道，就是常常講不出來或者講不完整。沒有關(guān)系，我們一定會(huì)想辦法幫你弄懂弄通，你也盡管找我們老師。根據(jù)我們對(duì)在座學(xué)員的情況分析以及我們畢業(yè)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，如果你作業(yè)基本上是自己完成的，缺課很少，事實(shí)上也很難有不及格的。
以上，簡(jiǎn)要地向各位介紹了一些情況，希望大家能充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)和這些資源，取得更多的收獲；度過人生中一段美好的時(shí)光。
再次祝各位學(xué)習(xí)順利、身體健康！謝謝大家！
２０１３年５月１１日
