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在溫州教學(xué)點(diǎn)的墻壁上掛著一副標(biāo)語：“百戰(zhàn)歸來再讀書”。我和所有的同學(xué)一樣，都是在百忙的工作中抽時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。在未來會被淘汰的人中，知識陳舊的人和不善學(xué)習(xí)的人均在列。學(xué)校為我們開設(shè)了市場管理實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)務(wù)、人力資源管理、策略管理、高級資訊系統(tǒng)及電子商業(yè)策略、企業(yè)財(cái)務(wù)共六門課程。香公大的課程學(xué)習(xí)使我開擴(kuò)了思路，改變了思維方式。記得有句名言“不會思考的人，就不會生活”?，F(xiàn)在想來我以前就好像不會思考，或者說只會“微觀”的思考。即只是對具體問題、具體事件有針對性的思考，往往不能夠通盤考慮，更少有長足的打算，善于系統(tǒng)思考。MBA的課程包含企業(yè)經(jīng)營的方方面面，比如戰(zhàn)略、營銷、財(cái)務(wù)、人力資源、信息化等等，因此，考慮問題時(shí)，更容易從大局出發(fā)，避免隧道視野和本位主義；并且，傾向于以發(fā)展的觀點(diǎn)，而非救火的方式解決企業(yè)當(dāng)前面臨的問題，解決問題有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄅc方法論做支撐。MBA教育的最大特點(diǎn)在于案例教學(xué)，其注重培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，運(yùn)用管理工具、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以及邏輯思維的能力?！ ?SPAN lang=EN-US>
亨利·明茨伯格在《跨越邊界的管理教育》一文中就曾指出，雖然教室里不可能培養(yǎng)出來成功的管理者，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能。管理是實(shí)踐，科學(xué)的成分之外，還包涵大量的藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的成分。2年來，學(xué)到了很多知識，對我的工作提升幫助很大，但越學(xué)習(xí)越覺得要學(xué)的太多了，用一句話表達(dá)：不學(xué)習(xí)不知道差距。
學(xué)校給我們搭建了平臺，教授傳我們?nèi)碌闹R，我們結(jié)識了知心的朋友，知識助我們實(shí)現(xiàn)了夢想。在這2年多的學(xué)習(xí)中，在班級這個(gè)集體組織的活動(dòng)中，各位同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼，彼此間交流除了學(xué)習(xí)內(nèi)容上的交流，還有很多是各公司管理上的經(jīng)驗(yàn)、體會以及企業(yè)成功、失敗方面的交流。最后衷心感謝年代學(xué)校！感謝辛勤工作的所有老師們！感謝班委們勇于奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的精神！感謝所有同學(xué)！
