contact
何校長好！金院長好！各位導師、各位同學，今天非常有幸參加我們的開學典禮！何校長這個MBA3.0項目已經(jīng)進行了很多年，在他的領(lǐng)導下，可以說這個項目是人才輩出、桃李滿天下。那么我想來談一談我們?yōu)槭裁葱枰竭@個項目里面來學習MBA呢？
道家老子思想中主張講話要有它的道理，做事要有它的原理，這些道理和原理，或者就像金院長剛才講到的邏輯，我們經(jīng)過系統(tǒng)的學習比我們在黑暗中自己慢慢摸索更有效。金院長剛才講到：我們目前所處的社會、經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境正在經(jīng)歷各種各樣的變化，這種變化不可抗，我們以前有過一句老話叫做“任你千變?nèi)f化，我有一定之規(guī)”，這個所謂的“一定之規(guī)”就是我們要學習的邏輯和原理。
我想用一個我自己經(jīng)歷的故事和大家分享一下學習管理的體會。在90年代初期我在美國耶魯大學從事人類基因組的研究，1993年搬到了西雅圖。在那個時候剛好是電腦產(chǎn)業(yè)光速發(fā)展的時候，因為我在西雅圖地區(qū)，所以會經(jīng)常聽到關(guān)于微軟公司的一些消息。那個時候我們大家用的都是apple的電腦，然后當我去軟件商店去看看的時候發(fā)現(xiàn)在那些商店里面有很多很酷的、很有用的應用軟件，但是這些應用軟件在我的電腦都不能用。為什么？因為那些應用軟件都是PC compatible，也就是說和PC兼容的軟件，只能夠用在裝有微軟的操作系統(tǒng)的PC上，在蘋果電腦上不能使用，以至于我到最后不得不把apple的電腦丟棄掉，轉(zhuǎn)換成PC的電腦。在PC的電腦上可以安裝很多很有用的應用軟件，所以當能選擇的時候人們會選擇使用PC而不是apple的電腦。那么假設(shè)你是一個應用軟件的開發(fā)商，你就喜歡到PC的平臺上去開發(fā)應用軟件，為什么呢？因為PC的市場更大，所以說越來越多的應用軟件吸引越來越多的電腦用戶，而越來越多的電腦用戶又反過來吸引越來越多的應用軟件開發(fā)商以及硬件制造商，這樣就形成了一個相互促進的虹吸效應，或者說我們可以把它說成是一種龍卷風效應，就是把市場上所有的利益相關(guān)者像龍卷風一樣吸引進去，所以這是一個很奇妙的發(fā)現(xiàn)。
那個時候是1993年，作為一個研究人員，我就在考慮，這樣的一種經(jīng)營模式，或者經(jīng)營的策略是不是僅僅適合于微軟公司，它有沒有同樣適合于處于不同發(fā)展階段、處于不同的行業(yè)以及處于不同的國度的公司呢？所以我就開始了很多年的潛心研究。但是在研究過程中我還沒有讀過MBA，所以研究得非常辛苦，經(jīng)過多年研究以后發(fā)現(xiàn)它們存在共性，根據(jù)這些共性形成了我們現(xiàn)在看到的這樣一種商業(yè)運營模式。所以說這是一個具有共性、可以適用于不同公司、不同產(chǎn)業(yè)的模式，或者叫平臺模式。
那么接下來就是如何測試這個模式在實際商業(yè)運作中是否有效呢？在2004年，我在北京的一所大學兼職教授MBA，當時有一個學生在同方下面的一個子公司工作，當時要開展一項新的業(yè)務，我們就應用了此種模式。當公司建立之后，我告訴他們，采取這樣的模式企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后會產(chǎn)生自動的擴張，那個時候銷售不會是問題，主要的問題是要加快召集、訓練管理人才，保證運營的質(zhì)量。一年多以后，果然不出所料出現(xiàn)了問題，企業(yè)來不及招人，這個學生就只好把他許許多多的同學都招了進去。這樣一個案例也是一個學習的過程，等到后來我讀了MBA，我和我太太說我現(xiàn)在對商業(yè)非常感興趣，我不想在美國考醫(yī)生執(zhí)照，所以讀完MBA進入了商業(yè)領(lǐng)域。
經(jīng)過這樣一個系統(tǒng)性的學習，我發(fā)現(xiàn)，原來在讀MBA的過程中有很多原理、邏輯、方法可以學習，這樣一種系統(tǒng)的學習對于我們來說應該是非常有效的。所以我想各位來何校長的MBA3.0項目學習應該是一個非常精明、非常好的選擇。
我祝愿大家學習愉快、學習成功！
謝謝大家！
（秘書處根據(jù)馬教授在MBA3.0開學典禮上的講話記錄整理，未經(jīng)本人審核，可以加入釘釘“求是直播群”直播回看）
