contact
什么是MBA？什么是MBA3.0？為什么會(huì)有MBA3.0？
MBA3.0是如何演繹的？
背景
本世紀(jì)初，浙江大學(xué)企業(yè)集團(tuán)為了提升下屬企業(yè)管理人員的素質(zhì)，在反復(fù)選擇和比較的基礎(chǔ)上，引進(jìn)了實(shí)用性、應(yīng)用型、本土化的中文工商管理碩士項(xiàng)目，由求是科學(xué)院（杭州年代專修學(xué)校）于2001年正式開辦國(guó)際高級(jí)工商管理研修班（香港公開大學(xué)MBA碩士學(xué)位）。20年來(lái)，按照原省委主要領(lǐng)導(dǎo)的指引，不斷深入研究、改革、創(chuàng)新與發(fā)展，經(jīng)歷了三個(gè)階段，成為求是院MBA體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、應(yīng)用性研究的三個(gè)階段、三重境界、三個(gè)目標(biāo)、MBA3.0，形成了基本理論體系并注冊(cè)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
今年9月1日，在本項(xiàng)目開辦20周年之際，香港公開大學(xué)正式改名為“香港都會(huì)大學(xué)（HKMU）”，國(guó)際高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用研究（MBA3.0），也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
MBA：皇冠上的明珠
Master of Business Administration，簡(jiǎn)稱MBA，起源于1908年的工業(yè)時(shí)代，1925年開始案例教學(xué)，大致的模式至今基本未變。1991年國(guó)內(nèi)有9所大學(xué)首先開始MBA教育的試點(diǎn)，基本上按照西方的模式與教材在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)大學(xué)開設(shè)了MBA，至2019年底有252所大學(xué)有了MBA碩士學(xué)位授予權(quán)；至今還沒有形成一套根據(jù)國(guó)內(nèi)環(huán)境開發(fā)的教材和獨(dú)立自主的MBA理論體系和教學(xué)體系，似乎還定位在碎片化管理知識(shí)的儲(chǔ)備或以挑選或培養(yǎng)未來(lái)的管理者為主要目標(biāo)。
由于MBA是管理者的最高學(xué)位并需要不菲的學(xué)費(fèi)（博士是研究者的社群），MBA學(xué)員與畢業(yè)生，成為有錢有知識(shí)有權(quán)力的高層次人才的象征；MBA在西方有“皇冠上的明珠”這樣的說(shuō)法。
求是院引進(jìn)MBA課程開辦的國(guó)際高級(jí)工商管理研修班，著眼于研究如何把圍繞MBA相關(guān)的管理科學(xué)與知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去。在保留傳統(tǒng)的MBA管理科學(xué)知識(shí)與西方不斷更新的MBA教材和香港政府投資一個(gè)億開發(fā)的、每年更新的中文MBA教材及學(xué)科體系的基礎(chǔ)上，把定位重點(diǎn)放在研究如何應(yīng)用這些科學(xué)理論、促進(jìn)工作效率，創(chuàng)造管理價(jià)值方面。
管理是環(huán)境的對(duì)應(yīng)關(guān)系，隨著環(huán)境的不斷改變、實(shí)踐的發(fā)展、應(yīng)用的深化、需求的推動(dòng)，逐步從MBA到了MBA3.0，構(gòu)成為一個(gè)目標(biāo)導(dǎo)向的開放性知識(shí)體系。所有學(xué)員，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)，必須參加第三方考試或考評(píng)，通過(guò)者可以獲頒香港都會(huì)大學(xué)碩士研究生（MBA）畢業(yè)證書。經(jīng)過(guò)二十年的經(jīng)驗(yàn)積累，求是院努力讓學(xué)員通過(guò)“三個(gè)打通（課程體系、學(xué)科邏輯、理論實(shí)際）”，一旦實(shí)現(xiàn)了“一通百通”，基本上都可以畢業(yè)。
MBA1.0，目標(biāo)一，碩士學(xué)位
從一開始，學(xué)員主體主要是領(lǐng)導(dǎo)干部及在職人員，帶著實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際問題甚至困惑來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的性非常明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真，取得了不少收獲。一些同學(xué)概括為：學(xué)習(xí)更新了新知識(shí)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)了新朋友，開創(chuàng)了新局面，實(shí)現(xiàn)了新夢(mèng)想(帶了碩士帽等)等。
學(xué)以致用，構(gòu)成了MBA3.0的基礎(chǔ)定位與目標(biāo)。社會(huì)的核心價(jià)值觀和求是院的宗旨及社會(huì)責(zé)任，優(yōu)秀的導(dǎo)師和研究員，加上香港完全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)用主義文化、自編及每年更新的教材和西方的MBA原著，為學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)創(chuàng)造了條件，畢業(yè)通過(guò)率不斷提高，至今有3000多人取得了MBA碩士學(xué)位畢業(yè)證書。在二十周年評(píng)選杰出（優(yōu)秀）校友中，產(chǎn)生了361名候選人，獲得597萬(wàn)多票，1623多萬(wàn)人次訪問了投票過(guò)程，產(chǎn)生了較大的影響。在中國(guó)甚至世界MBA史上堪稱首次。
MBA2.0：目標(biāo)二，實(shí)際能力
在老一輩革命家的親自指導(dǎo)下，前省委主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心下，特別是2006年3月23日的重要批示，為學(xué)員學(xué)習(xí)與研究進(jìn)一步明確了指導(dǎo)思想及具體的研究方法與路徑等。
隨著企業(yè)成本的不斷上升、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，從成本優(yōu)勢(shì)到差異化優(yōu)勢(shì)到企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，管理問題不斷隨著環(huán)境的變化、時(shí)代的發(fā)展及研究的深化、吃重而不斷升華，構(gòu)成了能力導(dǎo)向的MBA2.0。
能力導(dǎo)向的不斷深化，管理科學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與研究的系統(tǒng)性、條理性、邏輯性、開放性、前瞻性、方法性和創(chuàng)新創(chuàng)造性，分析與研究解決實(shí)際問題的系統(tǒng)能力得到了大大的增強(qiáng)。在組織上向社會(huì)公開選拔副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，校友取得了出類拔萃的成績(jī)，所有相關(guān)職位都被校友考取。校友及校友團(tuán)隊(duì)等，至今創(chuàng)造了100多家上市公司包括浙江省第一家世界500強(qiáng)企業(yè)；超過(guò)300名校友成為副廳及以上的領(lǐng)導(dǎo)干部。校友在不同的崗位上發(fā)揮著非常重要的作用。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、越來(lái)越專業(yè)化的環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)者：需要有創(chuàng)業(yè)的基本邏輯，甚至一個(gè)規(guī)范的商業(yè)計(jì)劃書，讓團(tuán)隊(duì)或市場(chǎng)能夠理解和接受你；這是創(chuàng)業(yè)的基本常識(shí)。投資者：需要有投資的專業(yè)語(yǔ)言，甚至需要深刻理解投資的基本面、技術(shù)面和投機(jī)面，就是投資的基本常識(shí)。管理者：需要有管理的專業(yè)手段和方法，才能成為現(xiàn)代的具有專業(yè)知識(shí)和能力的職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)（經(jīng)理）人，以應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。旁觀者：也需要跟上這個(gè)越來(lái)越競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)化時(shí)代，當(dāng)你用專業(yè)的眼光看世界的時(shí)候，你看到的世界也有不一樣的精彩。無(wú)論是企業(yè)、組織或個(gè)人，所有問題幾乎都是管理問題，管理是綱！
MBA3.0：目標(biāo)三，創(chuàng)造價(jià)值
帶著問題學(xué)的方式逐步演變成為研究性學(xué)習(xí)（用管理科學(xué)去研究實(shí)際、研究工作、研究自己、研究未來(lái)）；求是院及時(shí)調(diào)整了教與學(xué)的方式方法：從灌輸式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)、學(xué)科導(dǎo)師制、小組與自愿小組活動(dòng)、體驗(yàn)式研究、股權(quán)分享計(jì)劃，開放性學(xué)習(xí)與場(chǎng)景式研究等等，并不斷創(chuàng)新，構(gòu)成了MBA3.0的基本方法；也許也成為MBA真正中國(guó)化、實(shí)踐化、應(yīng)用化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
企業(yè)是經(jīng)濟(jì)的基本細(xì)胞，是競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)的一面鏡子，是所有經(jīng)濟(jì)與管理問題的焦點(diǎn)；把企業(yè)及相關(guān)問題真正研究透徹了，其它所有問題幾乎都能夠觸類旁通。MBA3.0主要是從基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律和管理規(guī)律出發(fā)，研究如何創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值為切入點(diǎn)，以此來(lái)抓住管理的本質(zhì)與規(guī)律性；也是市場(chǎng)導(dǎo)向的研究從要素市場(chǎng)、商品市場(chǎng)、資源市場(chǎng)到資本市場(chǎng)的邏輯演繹的規(guī)律和過(guò)程。
密切聯(lián)系實(shí)際，跟隨環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化，社會(huì)的需要，MBA3.0成為必然的產(chǎn)物。是資本的知本時(shí)代、“知本+資本+資本市場(chǎng)”的MBA3.0時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的應(yīng)用研究；核心是研究如何實(shí)現(xiàn)組織、企業(yè)或個(gè)人等的夢(mèng)想和目標(biāo)、整合資源、解決問題、創(chuàng)造創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造管理價(jià)值與杠桿財(cái)富、實(shí)現(xiàn)效率最大化的問題；也是“目標(biāo)導(dǎo)向”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”與“問題導(dǎo)向”等的研究。
從個(gè)人價(jià)值，到工作價(jià)值、組織價(jià)值到企業(yè)價(jià)值、知本價(jià)值，資本的知本價(jià)值。從問題導(dǎo)向，到價(jià)值導(dǎo)向、效率導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向及它們的融會(huì)貫通；也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與中國(guó)的傳統(tǒng)管理文化、“道”，“法”，“術(shù)”及其辯證統(tǒng)一及系統(tǒng)化的過(guò)程。形成了MBA3.0的理論體系及基本定理、基本路徑、基本邏輯與基本方法及技術(shù)等。
MBA3.0的核心：讓學(xué)員成為股東
根據(jù)MBA3.0的基本理論，經(jīng)濟(jì)不過(guò)是供應(yīng)與需求及關(guān)系的不斷演繹問題，是結(jié)構(gòu)性、周期性、趨勢(shì)性的不斷循環(huán)問題。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷深入，傳統(tǒng)的市場(chǎng)資源日趨稀缺；爭(zhēng)取市場(chǎng)，從資本和需求推動(dòng)，向知本（科技+管理）創(chuàng)造創(chuàng)新新的需求及關(guān)系轉(zhuǎn)變；“知本＋資本＋資本市場(chǎng)”，核心是構(gòu)建市場(chǎng)需要的產(chǎn)品或服務(wù)以及它的商業(yè)方法，抽象為管理及它的商業(yè)計(jì)劃書，其靈魂是知本，也是其中的重要資源，成為財(cái)富創(chuàng)造甚至事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素；世界上那些財(cái)富數(shù)以萬(wàn)億計(jì)的企業(yè)，如蘋果、亞馬遜、微軟、谷歌、臉書，以及騰訊、阿里、美團(tuán)、小米等新經(jīng)濟(jì)企業(yè)，無(wú)一不是知本或“知本+資本+資本市場(chǎng)”的產(chǎn)物。由此，給我們的學(xué)員帶來(lái)了巨大的機(jī)會(huì)：知本是可以創(chuàng)造市場(chǎng)、創(chuàng)造財(cái)富，也可以成為股東的！構(gòu)成了MBA3.0的邏輯起點(diǎn)。
作為MBA3.0的學(xué)員，在學(xué)習(xí)與研究中，不僅要三個(gè)打通，更需要反復(fù)操練，熟練掌握MBA3.0理論體系及它的定理與方法，以及科學(xué)的、專業(yè)化的“商業(yè)計(jì)劃書”的寫作技術(shù)。學(xué)會(huì)這種技術(shù)及寫作與表達(dá)方法，才能更好地發(fā)掘及展示出其真正的創(chuàng)意、管理價(jià)值、知本價(jià)值、資本市場(chǎng)的價(jià)值并被市場(chǎng)所認(rèn)可；如果能夠得心應(yīng)手，也是可以讓自己成為有資本市場(chǎng)價(jià)值的股東，取得杠桿式的價(jià)值或財(cái)富，構(gòu)成MBA3.0學(xué)習(xí)研究的一個(gè)重要目標(biāo)。
讓自己的“知本”成為股東，有非常豐富的實(shí)現(xiàn)路徑，且空間巨大。譬如：
一是針對(duì)自己的企業(yè)或項(xiàng)目，包括現(xiàn)有的或重新創(chuàng)造創(chuàng)新出來(lái)的項(xiàng)目；
二是幫助別的企業(yè)或機(jī)構(gòu)，如蔡XX幫助馬X通過(guò)阿里XX公司那樣讓自己成為股東并創(chuàng)造了千億計(jì)財(cái)富，核心是一個(gè)有價(jià)值的商業(yè)計(jì)劃書；靈活運(yùn)用創(chuàng)新理論，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)新的項(xiàng)目及構(gòu)建它的新的商業(yè)方法及商業(yè)計(jì)劃書；還可以對(duì)現(xiàn)有企業(yè)用“知本”賦能或去轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造知本的資本市場(chǎng)價(jià)值等。浙江省現(xiàn)有規(guī)模及以上的企業(yè)有4萬(wàn)多家及為數(shù)不少的高新企業(yè)，理論是這些企業(yè)都是有機(jī)會(huì)資本市場(chǎng)化的，關(guān)鍵是知本價(jià)值問題；研究空間、市場(chǎng)空間或市場(chǎng)需求都非常巨大；隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的不斷發(fā)展和完善，上市、交易、并購(gòu)、重組等等也在不斷地活躍過(guò)程中，知本的需求非常巨大，MBA3.0大有可為。
三是所有師生、校友等一起共同成為MBA3.0項(xiàng)目的合伙人及股東；不斷發(fā)掘創(chuàng)造創(chuàng)新其知本價(jià)值，在這個(gè)越來(lái)越充分的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，理論上所有資源都是無(wú)限的、也都可以看作是你的，關(guān)鍵是你如何去利用和整合的問題；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化和全球化、科技化所帶來(lái)的市場(chǎng)空間也是無(wú)限的，問題是如何去利用和發(fā)掘成為你的市場(chǎng)及其價(jià)值問題，還是知本問題。
讓學(xué)員成為股東，也是一種理念；是希望給所有學(xué)員有個(gè)非常真切的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資本市場(chǎng)的全方位體驗(yàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不同價(jià)段的不同方式與效率的更深刻的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)；真切地認(rèn)識(shí)財(cái)富創(chuàng)造的規(guī)律性與市場(chǎng)效率的真正來(lái)源與意義，價(jià)值或財(cái)富最大化的真正含義及它的經(jīng)濟(jì)規(guī)律、市場(chǎng)邏輯與管理邏輯，與這個(gè)時(shí)代相對(duì)應(yīng)的知識(shí)體系，取得全方位的收獲。（求是科學(xué)院）
