時(shí)間過得飛快，為期兩年的香港公開大學(xué)高級工商研修班已臨近畢業(yè)，這兩年多來，在研修班的學(xué)習(xí)過程中有太多豐富的收獲和記憶，通過在杭州年代專修學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我掌握和積累了專業(yè)的管理知識(shí)，提升了綜合能力，開闊了視野，并結(jié)識(shí)了一幫良師益友。這些通過學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)和資源都將成為我未來事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力，有助于我走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，去發(fā)現(xiàn)和開拓更廣闊的領(lǐng)域。
記得當(dāng)時(shí)在2009年年初時(shí)，受全球經(jīng)濟(jì)走勢低迷的大環(huán)境影響，在公司原本繁忙的業(yè)務(wù)空閑下來，我利用這個(gè)時(shí)機(jī)靜下心來讀書充電，就讀MBA的初衷是為了拿學(xué)位，目的是為了能夠找到一份更理想的工作或者能夠?qū)⒆约航窈髣?chuàng)辦的企業(yè)做得更好，也是為自己的職業(yè)發(fā)展做個(gè)提升。另一重要的原因是為了能結(jié)識(shí)一些志同道合的學(xué)友，獲得一定的人脈資源。在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)沉淀中，我的這兩個(gè)初衷基本上都達(dá)到了。這兩年多的學(xué)習(xí)期間，雖然課程僅為七門，但我感覺到我在管理上的智商及情商都了有長足進(jìn)步，就如同策略管理課程的徐林老師所說的，系統(tǒng)學(xué)過策略管理的人戰(zhàn)略意識(shí)和全局觀完全不一樣，因此從策略管理這門課程中我感受最大的收獲是建立企業(yè)管理的全局觀。以前我在管理工作中特別注重細(xì)節(jié)或工具的開發(fā)運(yùn)用，很喜歡在工作中運(yùn)用各種各樣的工具去把事情做好，但把工具運(yùn)用好了，注重了細(xì)節(jié)管理，卻沒弄明白前進(jìn)的方向，缺乏戰(zhàn)略意圖和思想。如同建房子一樣，每天都在很辛苦的做一些建房子的具體事情，而房子的藍(lán)圖是什么樣子卻不知道。而系統(tǒng)學(xué)過這些管理課程后，把很多企業(yè)管理知識(shí)和精彩的案例結(jié)合起來理解，使得我們有能力在這個(gè)基礎(chǔ)上去構(gòu)建自己的一幅藍(lán)圖。有了這個(gè)前提，站高一個(gè)層次看，許多工作中出現(xiàn)的問題就可以迎刃而解了。
再如在人力資源學(xué)的課程學(xué)習(xí)中，從人力資源的規(guī)劃到人員的招募與選拔，再到績效管理和績效考核，同樣結(jié)合案例，以自己公司的實(shí)例去思考，站在公司和HR的角度去思考部門的用人策略，以及在此策略下各部門員工的招聘、培訓(xùn)、發(fā)展和薪酬體系等。為我所分管組建華中區(qū)域分公司起到相當(dāng)大的作用，通過課程學(xué)習(xí)使我也掌握了專業(yè)的溝通技巧，使得我跟員工之間的溝通更加有效，尤其是在KPI關(guān)鍵指標(biāo)上的運(yùn)用，使得給部門員工的考核做到更加有針對性和公正。因此我個(gè)人覺得人力資源這門課程我受益很大，作為非人力資源專業(yè)的我，通過課程學(xué)習(xí)，使我和總經(jīng)理及HR的溝通更有效，并在實(shí)際工作中也更好地得到了他們的支持。除了課程教材編的好以外，我個(gè)人覺得浙大的戚振江教授課程講解的精彩生動(dòng)，給我留下了很深的影響，使得這門大多數(shù)人認(rèn)為相對枯燥的課程，通過案例以及自制課件分析講解得頗為生動(dòng)。尤其是典型案例可以運(yùn)用學(xué)到的東西去模擬，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
我作為公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)，企業(yè)財(cái)務(wù)是我的專業(yè)，對于企業(yè)財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論這兩門課程，雖然我比其他同學(xué)了解的更多，但在實(shí)際的課程學(xué)習(xí)中，大量的國際性公司的案例和一些新的理論是國內(nèi)課程無法學(xué)到的，尤其是企業(yè)財(cái)務(wù)課程中的并購案例以及企業(yè)融資方式的選擇，對我的實(shí)際工作具有一定的指導(dǎo)作用，自2010年下半年以來，我的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到集團(tuán)的融投資方面，先后處理了兩家全資子公司清算，以及收購一家新興行業(yè)業(yè)務(wù)型公司，在這些公司實(shí)際處理過程中運(yùn)用了教材中的分析處理方法，起到了很大的幫助，再如關(guān)于公司對內(nèi)融資和對外融資的利弊，以及融資所采用的具體方式，我通過課程的學(xué)習(xí)掌握了專業(yè)知識(shí)，給公司董事會(huì)作出詳盡的報(bào)告，提供決策。
高級資訊系統(tǒng)及電子商務(wù)策略是一門對我來說相對較難的一門課程，課程內(nèi)容由于涉及國際最新的資訊方法和理念，因此在理解上有很大的挑戰(zhàn)，尤其是其中的專業(yè)術(shù)語以及一些基本概念很難記。隨著國內(nèi)的信息化革命，企業(yè)也越來越重視信息化建設(shè)，信息化管理是提升企業(yè)管理和增強(qiáng)企業(yè)競爭力綜合實(shí)力的重要手段，在我讀這門課程時(shí)，適逢我公司在上ERP管理系統(tǒng)，而我是信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，因此對應(yīng)我公司現(xiàn)成的案例，幫助我理解和加深課程中的知識(shí)，并運(yùn)用到項(xiàng)目管理當(dāng)中，這正是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，很有針對性。
除了課程本身的內(nèi)容給我的幫助以外，研修班的學(xué)習(xí)拓寬了我的視野，給我們上課的授課老師基本上是來自浙江大學(xué)知名教授或其他院校具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，我們沒有接觸到或思考的問題，他們已在實(shí)踐和研究，通過他們的課程講解、結(jié)合教材案例與最近實(shí)際發(fā)生的企業(yè)案例，使我們思路大開，有豁然開朗的感覺。另外在學(xué)習(xí)過程中我結(jié)識(shí)了很多朋友。由于班里的同學(xué)都屬于實(shí)干型人才，有政府官員、私營企業(yè)業(yè)主、公司高管等，又分別來自于不同的部門，比如市場部、財(cái)務(wù)部、人事部等，每個(gè)人剛開始時(shí)都只是在自己所專屬的那個(gè)領(lǐng)域擅長。學(xué)財(cái)務(wù)和經(jīng)濟(jì)理論對我來說相對容易，而對于其他同學(xué)來講相對就比較難?？傻鹊缴螴T課的時(shí)候，我們覺得像看天書一樣難懂。剛開始可能不覺得，在學(xué)習(xí)與頻繁交流的過程中，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)慢慢在變。尤其是，在上課的過程中，一些同學(xué)跟大家分享他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)更有效率。因此同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間，通過每月兩天的學(xué)習(xí)，相互切磋，探討問題，互相啟發(fā)，既教學(xué)相長，互相提高，又增進(jìn)了感情，建立了友誼。這也是我其中最大的收獲。
綜合以上在課程學(xué)習(xí)中的體會(huì)以及所感受到，最后我對我這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷總結(jié)是：就讀香港公開大學(xué)高級研修班的這段經(jīng)歷對自己的影響是潛移默化的，而且持續(xù)時(shí)間會(huì)相當(dāng)長久。這兩年多的學(xué)習(xí)的過程不在于學(xué)到多少知識(shí)，而在于更多地吸收一些先進(jìn)的理念和想法，并掌握一種新的學(xué)習(xí)方法，這對自己理念的轉(zhuǎn)變和提升是一種非常大的幫助。我在學(xué)習(xí)的過程中也有很多掙扎，因?yàn)槠綍r(shí)工作實(shí)在太忙了，而平均一個(gè)月要抽出兩個(gè)周末去上課，另外平時(shí)還要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成4次作業(yè)，很多時(shí)候工作忙完了，還要在辦公室“凹影”啾寫作業(yè)，尤其是到了期末還要復(fù)習(xí)應(yīng)對閉卷考試，的確相當(dāng)辛苦，日子難熬。但回頭望去，畢竟堅(jiān)持了下來，自己挺佩服自己的。因此在學(xué)習(xí)過程中苦中有樂，正是這種堅(jiān)持不懈、來之不易所獲得的知識(shí)才有更價(jià)值。
