【編者按】習近平總書記在中央黨校的重要講話發(fā)表以后，在我院（校）引起了強烈的反響，校友也紛紛參與，展開了熱烈的討論，特以專版摘要了部分的內(nèi)容。有關(guān)全文或更多內(nèi)容請瀏覽學校網(wǎng)站。
春季班學員 楊立平（寧波市委常委、組織部長）:
學習習近平總書記的講話，對照自己，深有體會。
在研究生畢業(yè)24年后，我又選擇了回到教室學習。因為24年的工作已經(jīng)把曾經(jīng)的所學消耗殆盡。反復比較后選擇了香港公開大學的MBA研修班。一來對香港教學同國際接軌的認同；二來就在杭州學習方便。一年下來，我真正領(lǐng)略了香港人的嚴謹頂真，每月上課之外還有作業(yè)，批改非常認真，絕不允許在網(wǎng)上和相互抄襲，考試采取閉卷，讓我們這些學生們哇哇大叫。因此在這里學習一定會比別人付出更多的努力。但正是這種嚴格的教與學，你能真正得到加油充電，學到實用真經(jīng)。也正是這種嚴格，讓這個課程贏得了口碑；真正有含金量，正是它的學有所獲，所以得到了全球認可。而且我有一個深刻感受，這種開放的學習只要你有豐富歷練、厚實積累、獨到見解，就會學得輕松、學得快樂，而且越學越自信、越學越充實。
春季班學員 蔣揚名（臺州市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長）:
習總書記的講話非常及時和深刻。領(lǐng)導干部，尤其是年輕的領(lǐng)導干部，都有一個通病，就是浮躁。治療浮躁的一劑良藥就是讀書。讀書要成為一種習慣。
從十八歲參加工作至今，讀書一直伴隨著我。從初中中專畢業(yè)，到大專，到本科，到碩士研究生，再到現(xiàn)在的MBA研究生，讀書無時不伴隨我工作、生活。讀書能增長知識，改變知識結(jié)構(gòu)；讀書能開闊眼界，拓展思維，形成獨有的思維習慣。書是上天給予人的瓊漿玉液。讀書是上天賜予人特有的氣質(zhì)——書卷氣。
讀書要成為一個人的行為習慣，一個人的精神境界。
春季班學員 吳?。?浙江省工業(yè)設備安裝集團有限公司 黨委副書記、紀委書記）:
創(chuàng)新驅(qū)動是近來廣泛熱議的話題之一。就我看來，“創(chuàng)新”的基礎依附于持續(xù)學習，“驅(qū)動”的內(nèi)源來自于開放思維。這兩點也正是我在兩年多來參加MBA課程學習過程中，深切感悟到的一股“正能量”。
嚴謹?shù)膶W風、開闊的視野、開放的思維、平等的交流。感謝年代專修學校為我們搭建的這樣一個學習平臺，讓創(chuàng)新的欲望被漸漸喚醒，讓應用科學在管理實踐中不斷升華。
春季班學員 王錸根（金時代控股集團有限公司 董事長）:
學習習近平總書記的重要講話，對于我們企業(yè)經(jīng)營者來說，學習非常重要。這次參加為期兩年的國際高級工商管理研修班的學習，獲益匪淺。主要表現(xiàn)在：
一是系統(tǒng)性。二年來，先后學習了經(jīng)濟理論與實務、市場管理實務、人力資源管理、策略管理、公司理財和高級資訊系統(tǒng)及商業(yè)策略管理等六門課程，所學知識涵蓋了企業(yè)運營管理的全過程。我們平時埋頭于公司事務，只是支離破碎的學一點管理知識，通過這次系統(tǒng)學習，使我們比較全面的學到了企業(yè)管理知識，尤其是通過學習，使平時在實踐中積累的一些感悟，得到較好的理論總結(jié)和提升，從而提升了自己企業(yè)管理的理論素養(yǎng)。
二是實效性。教學方式比較顯明的特點是所有課程都從案例分析入手，通過這些鮮活的案例分析，不僅好學易懂，而且培養(yǎng)了我們分析問題和解決問題的實務能力。象SMAPT考核工具、SWOT分析工具、策略管理分析框架、五力模型、財務管理的三大范疇等等這些基本的原理和工具，對我們實際從事企業(yè)運作的人來說，具有更強的針對性和實效性。
三是時效性。課程的教材，對國際上最新的理論發(fā)展方向和研究成果都作了必要的闡述和提示，使我們有機會領(lǐng)略工商管理的最新知識，學習發(fā)達國家的先進管理經(jīng)驗。如平衡計分法在人力資源管理和企業(yè)評價方面的運用，企業(yè)高級資訊系統(tǒng)及商業(yè)策略管理以及股東財富最大化作為企業(yè)最佳財務目標的理念，等等這些先進理論和實務的學習領(lǐng)會和有效運用,必將促進我們企業(yè)經(jīng)營者的與時俱進，促進企業(yè)的健康發(fā)展。
秋季班學員 楊洪斌（龍泉市經(jīng)濟和信息化局 局長）:
俗話說，業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。只有努力和堅持，我們才能夠?qū)W到真正的知識和學問。
習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話深刻揭示了學習的重要性，對于提高全黨學習水平、提升領(lǐng)導干部素養(yǎng)、促進黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要指導意義。正如習總書記所說的，我們的隊伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。如果不注重學習、不加強學習，思想僵化、作風渙散、終將本領(lǐng)告罄，從而無法擔負起黨和人民交付的職責，不但個人會對未來和前途失去追求、缺乏動力、缺少激情，還會在遇到復雜矛盾和問題的時候，感到束手無策、手忙腳亂，甚至還會在思想上產(chǎn)生偏離、在行為上脫離正軌。學習絕不是年輕人的事情，人活到老學到老，任何人要想與社會同步就一定要學習。擺脫本領(lǐng)恐慌，實現(xiàn)為人民服務的宗旨就應該堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。
秋季班學員 蔣云才（浙江省東陽玉米研究所 所長）:
要使我們的黨、我們的社會成為學習型的政黨、學習型的社會，首先需要有一支學習型的管理者隊伍，我們要主動學習，善于學習，好學上進，爭取成為一名學習型的管理者。
秋季班學員 徐有其（納愛斯集團有限公司 質(zhì)量管理處處長）:
沒有目標就沒有問題，而沒有目標就不能前進和提高。管理就是持續(xù)的PDCA循環(huán)，舊的問題解決了，面對新要求，新的問題出現(xiàn)了。不斷學習，才能不斷解決問題。
秋季班學員 張輝虎 （浙江省一建建設集團有限公司 黨委副書記、紀委書記）:
參加研修班學習，累是有點累的，但有收獲，有進步，也就累的值得。一個多學期下來，感覺這里的課程、教材、師資、管理與服務，包括整個求知、求是的氛圍，以及我們班的同學，都很好，更增添了我學好、學成的信心與決心！
秋季班學員 姚振鋼（浙江省長城建設集團股份有限公司 紀委書記）:
作為一名黨員領(lǐng)導干部，必須善于在各種復雜的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、解決矛盾，勤思好學是具備這項基本功的唯一途徑。
校友 鮑 鋼（浙江省第十屆政協(xié)常委、民宗委主任）：
習近平總書記最近強調(diào)，好學才能上進。他指出，只有全黨本領(lǐng)不斷增強了，“兩個一百年”的奮斗目標才能實現(xiàn)，中華民族偉大復興的“中國夢”才能夢想成真。增強本領(lǐng)就要加強學習，既把學到的知識運用于實踐，又在實踐中增長解決問題的新本領(lǐng)。
學習是我生命過程中從不間斷的追求。由于歷史的原因，雖然年年成績優(yōu)秀，卻不能讀高中。于是我 一邊工作，一邊自學。1983年我以全省600余位考生中第二名的總成績考上經(jīng)濟管理業(yè)余大學，終于獲得了大專畢業(yè)證書，而我始終向往著再能深造。但隨著職務的提升、工作的繁重和年齡的增長，一直沒有合適的機會。直到年代學校介紹了香港公開大學MBA的課程后，覺得非常適合自己，于是在近60歲時開始了MBA課程的學習。我的年齡是全班的老大，但我依靠自己的努力和勤奮來彌補記憶和精力的不足，因此我考得了較好的成績，被學校評為全班唯一的優(yōu)秀學員。
人生的學習是永無止境的，總書記的“感悟人生、樂以忘憂”將成為我今天的學習目標，活到老、學到老，為實現(xiàn)民族復興，讓中國在世界上發(fā)出更加耀眼的光芒貢獻自己的綿薄之力。
校友 成迪龍（浙江圍海股份總經(jīng)濟師):
企業(yè)發(fā)展的正能量就是學習力。學習力是推進企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的強大動力。
學習力創(chuàng)造動能，造就企業(yè)發(fā)展的速度。面對瞬息萬變的信息時代，面對激烈競爭的市場環(huán)境，每一個企業(yè)都要牢固樹立不進則退、強者生存的危機感，要有產(chǎn)品恐慌、服務恐慌、本領(lǐng)恐慌的危機感。
校友 洪永躍（杭州市人大常委，拱墅區(qū)人大常委會 黨組書記、主任）：
要把學習作為第一習慣培養(yǎng)；要把學習作為第一興趣養(yǎng)成；要把學習作為動力；要把學習作為終身享受。
校友 鄭曉峰（十大風云浙商 杭州千島湖啤酒有限公司董事長）：
沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有理論的實踐是盲目的實踐，缺乏學習力的組織就是一場組織的災難。
校友 徐金強（浙江大學后勤集團總裁):
學習習近平總書記 的重要講話，這讓我想得很多很多，從“好好學習、天天向上”的時代到今天，對學習對工作對生活的理解也有了很多很多。
特別是今天的知識經(jīng)濟時代，如果不學習，不但沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。真的很快就會被OUT了。
黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，才有可能進行創(chuàng)新。也就是說只要我們認真學習，在學習中實踐，在實踐中學習，才能真正做到“上進”。
2013年畢業(yè)學員 趙麗萍（納愛斯集團綜合管理部副總監(jiān)）:
時光荏苒，兩年的MBA研修課程很快結(jié)束了。 這兩年中，在崗位角色轉(zhuǎn)化，工作責任、壓力不斷加大的同時，系統(tǒng)性的學習，其中的酸甜苦辣足以沉淀為我生命歷程中最為珍貴的部分。
學習，是辛苦的。 繁忙的工作中學習，對我來說，一方面是一種深切的感恩和珍惜，另一方面是一種極大的辛苦和挑戰(zhàn)?？傆X得一天24小時，真的不夠用，有時真想奮力吶喊：請給我每天再多兩個小時吧！常常學習到深夜一、二點；有時，病痛之中，在醫(yī)院打著點滴，一邊通過電話關(guān)注工作上的情況，一邊還得在病床上放上MBA的教程，一有時間就看上一段……許多記憶歷歷在目，甚至刻骨銘心。
學習，是幸福的。周末和晚上，捧著書本，在知識的海洋里漫游，抬頭望著窗外閃爍的霓虹，仿佛覺得它不再浮華，而是溫馨。學習讓我告別浮燥，讓心靈寧靜，寧靜是幸福的港灣；當帶著工作中的疑惑，在MBA課程中尋求前人的智慧，常?；砣婚_朗。有時，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)教材中的知識點，正是自己的切身感受，正是自己心里面忽明忽暗，想說卻又一時說不上來的觀點……常收獲著這樣一種樸素的感動和幸福；立足公司的發(fā)展需要，集團領(lǐng)導將“人才培養(yǎng)規(guī)劃”、“薪酬機制調(diào)整”定位為重點工作，在推進這兩項工作的過程中，我們充分運用課程中的知識，積極借鑒老師所傳授的一些國內(nèi)外先進企業(yè)的實踐經(jīng)驗，整個團隊洋溢在活學活用的興奮和喜悅之中……這樣的案例是很多的，這種體驗真是挺幸福的。
最讓我興奮的是，當聽完精彩的講課，回頭結(jié)合公司的實際進行領(lǐng)悟和思考，嫣然發(fā)現(xiàn)老師和教科書上講的很多知識點，正是我們納愛斯的實踐經(jīng)驗。每當此時，一種敬佩感，一種幸福感油然而生。敬佩于納愛斯前輩的智慧，幸福于納愛斯的實踐經(jīng)驗正好像一部活生生的MBA教材。
當完成最后一次作業(yè)和考試，整理學過的教材和資料，不禁為自己驚嘆，幾大箱的教材、書籍，竟然在兩年時間內(nèi)，在緊張的工作之余全部啃下來了；一種豐收的感覺，一種豪情滿懷的感覺涌動全身……這是一種持久的幸福。
學習，沒有終點。今天的納愛斯，已經(jīng)取得了巨大成功，更提出了不斷超越自我的千億戰(zhàn)略目標，給我們提出了更高的要求。兩年的MBA課程雖然已經(jīng)結(jié)束，但這不是一個終點，而是一個新的起點。學習，將成為我的一種生活方式。
名譽院長周文騫教授:
學習必須要同應用相結(jié)合,反對“只學不練”、脫離實際的學習方法。要深刻領(lǐng)會習總書記多次告誡我們的警句：“空談誤國，實干興邦”。這也是我們課程的一個特點。
討論還在繼續(xù)，歡迎參加！
